Interfaces Tangíveis para a Educação

Resumo

Resumo: Computadores pessoais têm se tornado cada vez mais populares nas escolas. Porém, ainda não existe um consenso estabelecido para seu uso de forma efetiva para a aprendizagem. As interfaces tangíveis para a Educação são recursos didáticos inovadores nos quais a computação é embutida em objetos concretos, unindo as vantagens da manipulação física às formas de interação providas pela tecnologia. Neste trabalho, apresentamos uma análise crítica de interfaces tangíveis para Educação, investigando aspectos que consideramos fundamentais para sua efetividade em escolas, como: acessibilidade, scaffolding, adequação à sala de aula e ao currículo, uso colaborativo, engajamento do usuário e simplicidade de interface.

Abstract: Personal computers are increasingly popular in schools. However, there is little consensus as to how they can be effectively used for learning. Tangible interfaces for Education are innovative didactic resources in which computation is embedded in concrete objects, bringing together benefits of physical manipulation and forms of interaction provided by technology. In this work, we present a critical analysis of tangible interfaces for Education, looking at aspects we consider fundamental for their effectiveness in schools, such as: accessibility, scaffolding, adequacy to classrooms and curriculum, collaborative use, user engagement and simple interface.