Uma Proposta de Aplicação de Lógica Fuzzy para Modelagem do Processo de Raciocínio de um Assistente Virtual

Resumo

Resumo: Este artigo apresenta uma arquitetura diferente de Sistema Tutor Inteligente, onde se inclui o docente como agente externo, organizador e interventor do processo de atendimento do aluno no contexto do sistema. O arcabouço conceitual usado para apoiar esta proposta se fundamenta na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e no uso de Mapas Conceituais como elementos para se organizar o conteúdo do domínio da aplicação. Na modelagem do aluno é incorporada a Lógica Fuzzy que permite representar informações do aluno associadas aos aspectos mais qualitativos e incertos.

Abstract: This paper presents a proposal to build an Intelligent Tutoring System using Fuzzy Logic to model the student in order to handle with qualitative aspects regarding his/her behavior. The domain module is modeled based on Conceptual Maps that allow teacher to better organize the contents in a hierarchical way. In this proposal the teacher works as an external agent which can interfere to modify or adjust the tutor module set of rules.