Enviar artigo via e-mail Universalizando a Interface Computacional com Realidade Aumentada para a Inclusão de Deficientes Visuais e Auditivos
Resumo
Resumo: O artigo descreve uma nova proposta de aprendizado envolvendo a Realidade Aumentada aplicada com crianças em fase de alfabetização. Através do jogo virtual, torna-se possível recursos sensoriais extras, permitindo, com isso, que o jogo também seja explorado conjuntamente com deficientes auditivos e visuais.
Abstract: The article describes a new proposal of learning involving the Augmented Reality applied with children in alphabetisation phase. Through the virtual game, become possible extras sensorial resources, allowing, with these, that the game also is explored jointly with auditive and visual deficients.
Abstract: The article describes a new proposal of learning involving the Augmented Reality applied with children in alphabetisation phase. Through the virtual game, become possible extras sensorial resources, allowing, with these, that the game also is explored jointly with auditive and visual deficients.
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PDFDOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2006.61-63