Ambiente virtual de aprendizagem - Inclusão autônoma dos aprendizes deficientes visuais

Resumo

Este artigo apresenta uma proposta para desenvolvimento de recursos digitais inclusivos nos ambientes virtuais de aprendizagem com a finalidade de apoiar a condução do aprendiz deficiente visual na execução das tarefas e interações que ocorrer na plataforma de ensino apenas por instruções pronunciadas via microfone acoplado ao computador. Tornando o aprendiz deficiente visual totalmente autônomo para navegação e comunicação no ambiente de aprendizagem sem a necessidade de auxílio de terceiros ou software externos.