Enviar artigo via e-mail Considerando os fatores sócio-afetivos personalidade e liderança em ambientes de ensino-aprendizagem colaborativos assistidos por computador
Resumo
Resumo: Devido ao importante papel da afetividade na aprendizagem, inclusive na aprendizagem colaborativa, este artigo apresenta uma abordagem para inferência computacional dos fatores sócio-afetivos Personalidade e Liderança. Essa informação será utilizada por um agente para formação de grupos de alunos, de acordo com seus perfis afetivos, em ambientes colaborativos de aprendizagem.
Abstract: Due to the important role of the affectivity in learning, inclusive in collaborative learning, this paper presents an approach for computational inference of the socio-affective factors Personality and Leadership. This information will be used by an agent for formation of students groups, according to their affective profiles, in collaborative learning environments.
Abstract: Due to the important role of the affectivity in learning, inclusive in collaborative learning, this paper presents an approach for computational inference of the socio-affective factors Personality and Leadership. This information will be used by an agent for formation of students groups, according to their affective profiles, in collaborative learning environments.
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PDFDOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2006.1-10