Uma Análise do Uso da Ontologia IMS LD na Construção de Modelos Conceituais para E-learning

Resumo

Dificuldades na fase de elicitação de requisitos constituem um problema que afeta a modelagem de software. Erros nesta fase dão origem a modelos conceituais que não representam corretamente o interesse do usuário. Por sua vez, ontologias de domínio podem ser usadas para minimizar esse problema. O objetivo deste estudo é mostrar que o uso da ontologia IMS LD pode resultar em software educacional mais correto. Para tal, foram realizados estudos experimentais em que a abordagem tradicional de elicitação de requisitos foi confrontada com a abordagem que usa esta ontologia. Os resultados foram avaliados através de análises estatísticas. O principal resultado deste estudo demonstra a viabilidade do uso da ontologia IMS LD como subsídio na modelagem conceitual.