Uma proposição de critérios para avaliação de softwares educativos de Língua Portuguesa

Resumo

Este artigo consiste na elaboração de critérios para avaliação de softwares educativos considerando aspectos técnicos, pedagógicos e específicos de leitura e compreensão. O estudo envolveu contato com propostas de avaliação de softwares educativos existentes, leituras sobre ensino de língua, leitura e compreensão, sobre a utilização da informática na educação, documentos oficiais de ensino de língua materna: os PCN (1998) e a BCC (2008).