Desenvolvimento cognitivo em atividades realizadas em ambiente virtual de aprendizagem (AVA): a perspectiva do estudante

Resumo

Este artigo apresenta uma reflexão das contribuições de uma pesquisa sobre o desenvolvimento de habilidades cognitivas requisitadas em um curso de pós-graduação com a realização de atividades apoiadas por recursos do Moodle e da web. A perspectiva dos próprios estudantes sobre o aprimoramento de suas habilidades cognitivas (genéricas, epistêmicas e declarativas) mostrou o potencial pedagógico da convergência dialética necessária entre um ambiente de aprendizagem presencial, virtual e a proposta pedagógica.