Uma avaliação de acessibilidade no laptop educacional da OLPC na perspectiva de pessoas com dislexia

Resumo

Escolas inclusivas objetivam o acesso e a permanência de alunos, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou mentais. Portanto, o uso de TICs em escolas deve levar em consideração a acessibilidade de tais recursos. Este artigo apresenta os resultados de uma avaliação de acessibilidade de aplicações do ambiente Sugar em laptops XO considerando pessoas com dislexia como usuários. Resultados da avaliação apontam problemas relacionados a aspectos como navegação, consistência, personalização pelo usuário, imagens e textos.