Autoria em IMS Learning Design: uma Proposta de Classificação por Níveis

Resumo

Este artigo apresenta uma proposta de classificação de ferramentas de autoria de material instrucional em LD como alternativa a duas classificações encontradas na literatura. A partir de elementos das duas classificações e numa perspectiva de se considerar um processo evolutivo na construção de tais ferramentas, propõe-se uma classificação baseada em níveis sobrepostos para auxiliar na classificação e avaliação dessas ferramentas. Adicionalmente, possibilita indicar possíveis rumos para o desenvolvimento de editores que permitam criar unidades de aprendizagem por não especialistas tanto na especificação LD quanto em modelos pedagógicos.