Artefato Social para avaliação formadora

Resumo

Este trabalho descreve a análise de requisitos e concepção de artefato social para regulação de dificuldades de aprendizagem de conteúdos abordados no ensino médio presencial com tecnologia. A concepção e o desenvolvimento, do artefato social para avaliação formadora, serão descritos com protótipos iterativos, a partir de cenários descritos a luz da Teoria da Atividade. Foram construídos vários protótipos de baixa fidelidade até chegar ao protótipo a ser implementado para essa pesquisa de doutorado em andamento.