Estratégias pedagógicas de apoio à leitura, à escrita e ao acompanhamento baseadas na tecnologia de mineração de texto

Resumo

Este artigo apresenta resultados de estratégias de leitura, escrita e acompanhamento docente tendo como suporte a tecnologia de mineração de texto. Inicialmente, o estudo faz uma fundamentação teórica sobre práticas pedagógicas e processos de ensino e de aprendizagem. Em seguida, são descritas estratégias pedagógicas que envolvem a leitura e a escrita dos alunos e o processo de acompanhamento por parte do professor. Todas as estratégias citadas foram aplicadas em contextos reais de educação e os resultados obtidos demonstraram que a tecnologia de mineração de texto pode dar um significativo suporte para alunos e professores tanto para produção escrita quanto para o aprofundamento da leitura e o acompanhamento destas etapas pelo docente.