Currículo e Comunidades de Aprendizagem uma abordagem contemporânea

Resumo

Refletir sobre currículo escolar formal e comunidades de aprendizagem como metáfora das TIC dinamizam os caminhos empíricos, construções críticas e aprofundamento da difusão do conhecimento como parte do processo de humanização/ tecnologização do homem. Oriundos de processos e movimentos contemporâneos, a consolidação de ambientes computacionais nas escolas potencializa a construção do conhecimento e a socialização de práticas pedagógicas inovadoras. Esta investigação assume as situações específicas curriculares, procura descobrir o que existe de mais essencial e característico, partindo do conhecimento de currículo e suas bases teóricas tradicionais, para a construção da discussão sobre um currículo em rede associada a instrumentalização das comunidades de aprendizagem.