Tecnologias e Projetos de Aprendizagem: da necessidade ao desejo - uma construção da cidadania na/pela cooperação

Resumo

O presente artigo é um estudo de caso que fez parte de um recortede uma pesquisa longitudinal realizado pelo Núcleo de Estudos emTecnologias Digitais na Educação da Universidade Federal do Rio Grande doSul. O problema da pesquisa foi investigar como ocorre a interação de umaturma de alunos a partir do uso das Tecnologias da Informação eComunicação e a metodologia dos Projetos de Aprendizagem (Fagundes,1999); bem como as consequências no processo de ensino-aprendizagem. Oreferencial teórico que norteou esse trabalho foi a Epistemologia Genética dePiaget. A implantação dessa proposta fomentou a autonomia dos alunos ealterou as relações entre os aprendizes.