Me perdi e me achei no Brasil: Multiculturalismo e produção colaborativa de conteúdos digitais na escola

Resumo

Resumo: Este artigo descreve os procedimentos e resultados do projeto “Me perdi e me achei no Brasil”, desenvolvido com alunos de uma turma de 4º ano de uma escola de Fortaleza-Brasil e uma escola de Villejuift-França. O projeto teve como objetivo a criação de uma história de forma colaborativa, utilizando idéias de alunos de ambos os países como forma de trabalhar as trocas culturais. Os resultados demonstram que as atividades desenvolvidas proporcionaram, além das esperadas trocas culturais, a valorização da cultura cearense pelos alunos brasileiros e o aumento da sua auto-estima, através dos diálogos entre as turmas e a criação da história por eles próprios.

Abstract: This paper describes the procedures and results of the project “Me perdi e me achei no Brasil”, carried out with a fourth grade class in a school in Fortaleza-Ceará-Brazil and another in Villejuif-France. The project aimed the construction of a tale in a collaborative manner, employing ideas from the students of both countries in a way to exchange cultures. The results demonstrate that the developed activities allowed, beyond the expected cultural exchange, the valorization of the culture of Ceará by the Brazilian students and the increase in their self-esteem, through the dialogs between classes and the construction of the tale by themselves.