Descrevendo o uso dos computadores nas escolas públicas da Paraíba

Adriana Carla Damasceno, Mayrlla Lopes, Rafael Andrade, Silvana Nóbrega, Israel Almeida

Resumo


O uso dos computadores em escolas públicas constitui um grande aliado no aprendizado dos alunos. Eles fornecem meios de ilustrar conceitos e acesso a uma gama de informações. No entanto, a frequência de uso dos computadores é baixa na maioria das escolas públicas. Este trabalho busca identificar o perfil de uso dos computadores para alunos e professores de escolas. Para isso, foram aplicados 735 questionários para alunos e 134 questionários para professores de escolas públicas do Alto Sertão da Paraíba. Os dados obtidos foram resumidos e testes estatísticos foram realizados para identificar relações entre as variáveis estatísticas Infraestrutura, Conhecimento em informática e Uso dos computadores. Constatamos que os laboratórios das escolas são usados diariamente, a maioria dos professores possui Internet e computador em casa, a maioria dos alunos possui smartphone e usa a Internet. Além disso, os professores e os alunos estão submetidos a uma alta infraestrutura e alto conhecimento em informática, mas pouco menos da metade dos alunos relata ter aulas nos laboratórios de informática frequentemente. Na análise estatística, somente o uso dos computadores e o conhecimento em informática dos alunos são relacionados estatisticamente.


Palavras-chave


Educação; Infraestrutura de informática; Laboratório de Informática; Uso dos computadores; Escolas Públicas

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DOI: https://doi.org/10.5753/rbie.2016.24.3.47

DOI (PDF): https://doi.org/10.5753/rbie.2016.24.3.47

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Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) (ISSN: 1414-5685; online: 2317-6121)
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