Mejorando la disponibilidad de recursos educativos digitales para enseñar en escuelas rurales sin acceso a internet

Manuel Ibarra, Pablo Ataucusi, Braulio Barzola, Joffre Huaman

Resumo


En el Perú, la brecha digital entre los alumnos que estudian en Instituciones Educativas del área urbana y rural es bastante marcada. Este trabajo de investigación describe la fundamentación teórica de las TIC y la educación, la educación rural inclusiva y los recursos educativos abiertos; además, propone una plataforma educativa virtual, que funciona en una intranet y sin conexión a internet. Esto permite tener múltiples recursos digitales como: PeruEduca, EducaRed, EducaApurimac, Diccionario RAE, Traductor español-inglés, MateMedia y CD-Pedia, de tal manera que los docentes y alumnos puedan disponer de más recursos para el proceso de enseñanza aprendizaje. Las pruebas de usabilidad se realizaron en dos escuelas rurales de Apurímac y los resultados muestran que los docentes y alumnos están satisfechos con la herramienta propuesta.

Palavras-chave


Brecha digital, recursos educativos abiertos, educación rural, recursos digitales sin internet.

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DOI: https://doi.org/10.5753/rbie.2017.25.03.80

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