Tecnologias na Educação: uma solução ou um problema pedagógico?

Resumo

O presente artigo discute alguns aspectos envolvidos na introdução das tecnologias de informação e comunicação no contexto educacional brasileiro. Tem como principal objetivo problematizar os diferentes impactos pedagógicos dessa introdução, a partir da proposta teórica de considerar aquelas tecnologias não como meras ferramentas, mas como novas linguagens, isto é, como novos modos de significar o mundo. Exploram-se algumas conseqüências do quadro que emerge dessa discussão, para um esforço de repensar a escola e para a formação dos professores.