Uma abordagem dialógica para a aquisição de habilidades táticas em jogos educacionais

Antonio Hobmeir Neto, Alexandre Direne

Resumo


São abordados os aspectos pedagógicos de diálogos do ensino de jogos heurísticos adversaristas. A resenha literária mostra que são raras as pesquisas sobre a construção de shells inteligentes para o ensino de táticas desses jogos. Descreve-se também as hipóteses simplificadoras adotadas na criação da shell JAS, destinada a aprendizes do nível intermediário de habilidade. É detalhada ainda a arquitetura de um protótipo implementado com a JAS para o Xadrez. Ao final, são lançadas as metas de pesquisa futura.


Palavras-chave


Dialogador, Xadrez, Busca Heurística, Diálogo Socrático, Fuzzy

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DOI: https://doi.org/10.5753/rbie.2010.18.01.59

DOI (PDF): https://doi.org/10.5753/rbie.2010.18.01.59

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Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) (ISSN: 1414-5685; online: 2317-6121)
Brazilian Journal of Computers in Education (RBIE) (ISSN: 1414-5685; online: 2317-6121)